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春华秋实

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儿在高一(30)  

2017-04-27 00:08:38|  分类: 与儿子一起成长的 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天又轮到我去教室值班,对此项活动我从开始就不赞成,但是其他家长积极性很高,也都很负责任,我在和儿子商量之后决定也参与,但是,这几次对于我来说,与其说是监督孩子学习,倒不如说是给自己找了一个能静下来心读书的地方。
今天我先抄了一篇微信公众号中的文章《没有爱好的孩子,可能才是真正的差生》。之所以抄,是因为我现在越来越感觉到自己的记忆力远不如从前,看过一遍,很快便没了印象。抄一遍,或是在电脑上输一遍,印象才能深一些,才能使自己从中悟道一些东西。
今天这篇文章也是如此,在抄的过程中,我陷入了对这几年与儿子一起成长的过程的反思,为什么曾经那个活波、有上进心、爱读书、被老师公认为知识面宽的孩子不见了?为什么会变成如今对什么都没有多大的兴趣,如同一个空心了的“小老头儿”?他原来的爱好很是广泛:从两岁到六七岁,他一直对恐龙有着很强的兴趣,甚至可以算得上痴迷。小小的他能熟练、准确的说出上百种恐龙的名字、特点、生存的时代,那些拗口的名词,他张口就来。也许就因如此,让我对他的记忆力、理解力有了过高的评价。后来他又迷上小动物,各种各样的动物都喜欢,对宠物狗情有独钟。一只小狗从他身边过去,他就能大概判断出其品种、性情。……
现在他喜欢什么?我真想不起来、猜不出来。或许,他对任何事物都没有了从前的兴趣。
是什么造成的???
我应该是最大的原因。
我一直在焦虑,当然是为了学习,为了分数,为了名次。
不光是我,有很多的家长都在焦虑。焦虑的结果,就是使孩子慢慢的变得不再像一个孩子,他们在我们的眼中,更像是一台学习的机器,我们希望他们能够马不停蹄的学习,能够不受任何外界的影响,心中只有学习。目标当然也很明确,从先前的重点高中,变成了现在的名列前茅,最终是名牌大学、体面的工作。
最近我读了不少关于这方面的文章,说中国的教育是功利性的教育,是伪教育。我们的教育总是有很强的目的性,就像我从小学习的目的就是离开生我养我的那片黄土地,脱离面朝黄土背朝天的农民生活。然后,通过九年寒窗,我实现了自己的目标,也因此而被昔日的同学、乡亲所羡慕。所以,我一直以这种价值观来教育孩子,现在想想,可能是错误的,最起码是狭隘的。
现在的孩子没有经历我、我父辈人所经历的贫困、劳累,他们无法体会到我们所说的辛苦不易。不但城市长大的孩子如此,即便是农村的孩子,随着机械化的发展,加上如今生活水平的提高、家里孩子数量的减少,他们也基本上都没真正参与过农活。因此,所有的说教,对于他们来讲过于抽象、笼统。他们的生活除了学习之外,剩下的多是自由,相比之下,他们认为,学习是最苦的事情。因而,很难有兴趣、能坚持。
任何事情,就如一场旅行。一旦有了明确的目的,似乎就会少了欣赏周围景物的兴致。学习也是如此。
什么是教育?把学校教给你的东西都忘记之后,剩下的才是教育。记得前段时间参加一个讲座时,一位专家说,当今社会最不值钱的就是知识。一是因为在高速发展的当今社会,知识更新换代的太快;二是如今的科技发达到,这些知识都可以借助机器查找、完成。而我们家长、老师最看重的却恰恰是知识,并且有不少为此而失去自己的兴趣、爱好,失去了积极进取的心态。就如我的儿子,拔苗助长,伤了根。
今天我还读了《陪儿子走过高中三年》的第一部分。这本书是去年暑假,一中的录取通知书上建议家长读的,但是书买回来了,我却一直没有静心读。今天读了之后,也找到了自己存在的很多的问题。
下晚自习回到家,我和儿子进行了约半小时的谈话。我让他看了我的读书摘抄及感悟,他也说出了自己存在的问题。我从这周开始让他每天写反思、总结,他照做了。但是今天说他写不出来内心的那些东西。我用他运动减肥的经历来告诉他,做任何事情都有一个从量变到质变的过程,我们先坚持下来,养成习惯,再一步一步完善。
儿子说他现在自己也感觉到自己特别浮躁,想请天假调整一下,我没发辫意见,让他自己拿主意,他想了想,说落下的功课也是一个麻烦,再说,也不清楚调整的过程有多长,还是先不请了,实在不行,就请一个晚自习。我说让他自己掌握,我是真的该放手了。
教育,第一任务应该是让他找到他自己!
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